Liselerde eğitim sistemi değişiyor. Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), sorunları açıkça ilan ederek ilk sinyali verdi. "12 yıllık zorunlu eğitim" tartışması devam ederken, önemli bir adım atıldı. "Zorunlu olmasın ama nasıl olmalı?" sorusu etrafında Enstitü Sosyal liderliğinde “Türkiye’de Lise Eğitiminin Dönüşümü” başlıklı çalıştay düzenlendi. Çalıştay, Türkiye’deki mevcut lise eğitim sistemini ele alarak, lise eğitiminde köklü bir vizyon değişikliğinin nasıl gerçekleştirilebileceğini tartıştı. Çalıştaya, MEB temsilcileri, akademisyenler, sivil toplum temsilcileri, eğitim araştırmacıları, eğitim yönetimi uzmanları, öğretmenler ve okul yöneticileri katıldı.
Çalıştayın açılış konuşmasında Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Dr. Ömer Faruk Yelkenci, “4+4+4 sisteminin son dört yılı ile ilgili bir şey yapılması gerektiği son zamanlarda tartışılıyor. Bu konuda bir sorun olduğu noktasında mutabakat var. Fakat biz bu meseleye ihtiyatlı yaklaşmalıyız. Bu sadece kademenin süresi ile ilgili değil. Birçok faktörü etkileyen bir durum. Bu konu çok detaylı tartışılmalı” dedi.
Yelkenci, medya gündeminde yer alan "1+3, 2+2" gibi alternatifleri değerlendirmediklerini ve ne olacağını görmek istediklerini belirterek, eğitim politikalarında çok fazla parametre olduğunu vurguladı. "Bu yüzden iyi tasarlanmış programlara ihtiyaç var. Bu tür toplantaları destekliyoruz" diye ekledi. Türkiye Gazetesi'nde yer alan habere göre, Bakanlık temsilcileri ardından dinleme moduna geçerek uzman isimlerin konuya dair görüşlerini aldı.
Enstitü Sosyal Genel Koordinatörü Dr. İpek Coşkun Armağan, Türkiye'de lise öğrencilerinin haftada 40 saat derse girdiğini ve bu yoğunluğun sosyal çalışmalara ve kulüp faaliyetlerine yer bırakmadığını belirterek, lise eğitiminde esneklik ve sadelik sağlayacak yeni bir vizyona ihtiyaç olduğunu vurguladı. Anadolu Üniversitesi'nden eğitim bilimci Prof. Dr. Oktay Cem Adıgüzel, lise döneminin öğrenciler için stresli bir süreç olduğunu ifade etti. Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Ali Fuat Arıcı, 2012’de zorunlu eğitimin gerekçelerinin artık geçerliliğini yitirdiğini, isteksiz öğrencilerin diğer öğrencilerin motivasyonunu düşürebileceğini ve okullara aidiyetin azalmasında etkili olabileceğini belirtti. Boğaziçi Üniversitesi Öğr. Üyesi Oğuz Köklü, dört yıllık lise eğitiminin uzun olmasının eğitim kalitesini doğrudan iyileştirmediğini, özellikle matematik gibi derslerde başarıyı artırmadığını dile getirdi. Bu görüşmeler sırasında Millî Eğitim Bakanlığı temsilcilerinin sıkça notlar aldığı gözlendi.